Academic Earth - um ecossistema educacional

Conteúdos de grandes e tradicionais universidades norte-americanas como Berkeley, Harvard, MIT, Princeton, Stanford e Yale estão disponíveis gratuitamente no Academic Earth, uma organização que tem por objetivo prover acesso a todos à educação.

São vídeos de cursos, aulas, palestras e conferências das áreas de Astronomia, Biologia, Ciências do Computador, Ciências Políticas, Direito, Economia, Empreendedorismo, Engenharia, Filosofia, Física, História, Inglês, Matemática, Medicina, Psicologia, Química e Religião.

Reflexão

"Eu ouço e eu esqueço.
Eu leio e eu lembro.
Eu faço e eu compreendo."

Confúcio, Chüeli. 450a.C.

Ainda sobre tecnologia

Recebi algumas mensagens de amigos dizendo que não gostam ou não entendem nada sobre tecnologia. É comum perceber que a maioria das pessoas associa esse termo a algum equipamento. Lembro novamente o prof. Jarbas Novelino Barato que afirma “Virtuosismos de engenharia não são tecnologia; para merecerem o nome de tecnologia eles precisam ter sentido de uso, significado no âmbito da vida”.

Eu gosto muito de buscar a origem das palavras, o seu significado etimológico. Consultei o Dicionário Houaiss onde está escrito:

Tecnologia: gr. tekhnología,as 'tratado ou dissertação sobre uma arte, exposição das regras de uma arte', formado a partir do rad. gr. tekhno- (de tékhné 'arte, artesanato, indústria, ciência') e do rad. gr. -logía (de lógos,ou 'linguagem, proposição').

É isso aí!

O que é AMT – Aprendizagem Mediada por Tecnologia?

Recebi algumas mensagens pedindo esclarecimentos sobre o que vem a ser AMT – Aprendizagem Mediada por Tecnologia e como poderia ser o desenho de um curso que utiliza nos moldes de AMT.

Aprendizagem Mediada por Tecnologia (AMT) é uma prática de ensino-aprendizagem que integra tecnologias de comunicação e informação para disciplinas por método a distância (e-learning), disponibilizando aos professores e alunos mais flexibilidade na construção do conhecimento.

Pesquisas sobre a utilização da aprendizagem mediada por tecnologia demonstram que a utilização combinada das várias técnicas instrucionais disponíveis é o caminho para uma maior eficiência e eficácia da aprendizagem.

Dessa forma, abordarei a aprendizagem mediada por tecnologia como uma combinação equilibrada de atividades individuais e em grupo, síncronas e assíncronas, presenciais e a distância, tendo por fios condutores a interação direta do aluno com professores, tutores, outros participantes do curso, conteúdos e ferramentas, assim como a realização de atividades práticas, o desenvolvimento de projetos de trabalho sistematizado e a realização de avaliações intermediárias.

Quando falo de atividades síncronas e assíncronas refiro-me a forma ou processo de comunicação através de computadores interconectados em redes. Nesse processo o fundamental é dispor de uma mensagem clara, precisa, simples e objetiva e que deve atender aos objetivos de ensino, aos interesses, às capacidades e as necessidades do aluno.

Comunicação Assíncrona

A comunicação que não ocorre exatamente ao mesmo tempo, não-simultânea. Dessa forma, a mensagem emitida por uma pessoa é recebida e respondida mais tarde pelas outras. Ou seja, a interação entre professores (tutores) e alunos (treinandos) ocorre com um certo intervalo de tempo. A aprendizagem assíncrona ocorre em cursos onde o próprio aluno determina a duração. Exemplos de comunicação assíncrona:

• E-mail
• Fóruns de discussão
• Newsletters
• Wikis
• Blogs
• Podcasts

Comunicação Síncrona

A comunicação que ocorre exatamente ao mesmo tempo, simultânea. Dessa forma, as mensagens emitidas por uma pessoa são imediatamente recebidas e respondidas por outras pessoas. A aprendizagem assíncrona ocorre em cursos presenciais ou a distâncias, mas o aluno não determina a duração. Exemplos de comunicação síncrona:

• Chat (bate-papo)
• Whiteboard
• Application Sharing (compartilhamento de aplicação)
• Áudio-Conferência
• Vídeo-Conferência

No próximo post falarei sobre as diversas formas de interação que pode ocorrer uma prática de aprendizagem mediada por tecnologia.

Reflexão

Quem não lê, só fica por dentro do que está por fora.

Saboro Nossuco - Polaco da Barreirinha

Uma maneira rápida e fácil de produção de conteúdos

Eu gosto muito dos aplicativos do tipo PPT-to-Flash. Estas ferramentas permitem que qualquer pessoa, com um mínino de conhecimento em PowerPoint consiga realizar produções de conteúdos bem interessantes e criativas.

A maior dificuldade no uso destas ferramentas não está no aplicativo em si, mas sim em se conseguir produzir e usar PPTs com imaginação e criatividade. Como bem lembra o prof. Jarbas Novelino Barato, “tecnologia é resultado da integração de duas coisas: ferramenta e imaginação; as melhores ferramentas do mundo, sem imaginação, nada produzem de interessante”.

O surgimento desses aplicativos trouxe um conceito muito interessante para as áreas de treinamento e desenvolvimento – o Rapid Training, ou Treinamento Expresso, como prefiro chamar. Trata-se de uma metodologia para gerar treinamentos em e-Learning rapidamente e sem perder a qualidade instrucional.

Eu comecei a trabalhar com ferramentas PPT-to-Flash há bastante tempo e já trabalhei com as principais ferramentas do mercado: Breeze e Articulate. Conheci ainda o Producer, solução gratuita da Microsoft, mas limitada a rodar somente com o PowerPoint 2003.

Com a aquisição da Macromedia pela Adobe, o Breeze passou por um reposicionamento, foi empacotado numa família de produtos chamada Adobe Connect e sofreu alterações em sua política comercial, o que tem dificultado bastante o seu acesso.

Isto, de certa forma, está abrindo espaço para uma maior penetração do Articulate no mercado brasileiro.

Há cerca de dois anos voltei a trabalhar com o Articulate e fiquei fascinado com o produto, agora na versão Articulate '09.

O Articulate '09 é composto por quatro produtos, que pode ser adquiro em um único pacote ou separadamente:

• Presenter '09: para criar Flash baseados em apresentações e cursos de e-Learning do PowerPoint.
• Quizmaker '09: para criar testes, avaliações e pesquisa de opinião.
• Engage '09: para adicionar conteúdos interativos aos cursos de e-Learning.
• Video Encoder '09: Para converter vídeos para o formato Flash.

Dentre os vários diferencias do Articulate '09, destaco:

• Facilidade de uso, apresentando uma interface bastante intuitiva;
• Possui um report SCORM mais completo;
• A publicação gerada mantém um alto grau de fidelidade gráfica ao original;
• Possui multiformatos de publicação. Além das convencionais como CD, Web e LMS (Learning Management Systems), destaco a publicação para dispositivos móveis (smartphone, PDA, etc), podcasts e Microsoft Word (para compartilhar com outras pessoas ou ajudar na produção de apostilas);
• Permite criar uma navegação não-linear pelos slides, de acordo com a interação do usuário.
• Possui uma interface multilínguas (inclusive português).

Pra concluir a conversa, sugiro você entrar no site do Articulate, baixar a versão trial e brincar bastante! Qualquer dúvida, é só falar.